Modellprojekt „Selbstständige Schule“
Die selbstständige Schule war ein Projekt der „Bertelsmann Stiftung“ und der Landesregierung NRW (Bildungsministerium). Ziel dieses Projektes war, die Qualität schulischer Arbeit und insbesondere auch des Unterrichts zu verbessern. Dies sollte dadurch erreicht werden, dass den teilnehmenden Schulen ein größeres Maß an Eigenständigkeit eingeräumt wurde.
Im Mittelpunkt dieses Projektes, das am 01.08.2002 gestartet wurde, und auf sechs Jahre befristet war, standen die Schülerinnen und Schüler. Ziel war es, ihre Lern- und Lebenschancen dadurch zu verbessern, dass Schulen, Schulträger und Schulaufsicht Hand in Hand arbeiteten und im Rahmen des Projekts neue Wege erprobten.
Dem Projekt lag die Überzeugung zugrunde, dass sich die Qualität von Schule ganz maßgeblich vor Ort, also in jeder einzelnen Schule, entscheide. In der Ausübung ihrer Eigenverantwortung sollte sie nicht durch ein Übermaß an bürokratischen Vorgaben behindert werden. Deshalb verfügten die insgesamt 278 Schulen, die am Modellvorhaben teilnahmen, durch eine gesetzliche Öffnungsklausel über erweiterte Handlungsspielräume und weitest gehende Selbstständigkeit im Bereich der Personal- und Sachmittelbewirtschaftung wie auch in der Unterrichtsorganisation. Dazu wurde ein Kooperationsvertrag mit der Projektleitung, dem Land NRW und der Stadt Gütersloh abgeschlossen.
Die Schule konnten im Rahmen dieses Projektes neue pädagogische Konzepte erproben. Sie war frei in der Zusammensetzung von Lerngruppen und der zeitlichen Organisation des Unterrichts und erhielten ein eigenes Budget für Sachmittel wie auch Personalmittel. Dazu bildete jede Schule eine schulische Steuergruppe. Zusätzlich gab es im Rahmen der selbstständigen Schule so genannte „Fortbildungsmodule“ nach Heinz Klippert. Hierbei wurden in der Schule Fortbildungswochen zur Unterrichtsentwicklung für Schüler und LehrerInnen durchgeführt. Hinzu kamen Fortbildungen der Steuergruppe, der Qualitätsbeauftragten und der Schulleitung sowie die Ausbildung zu Evaluationsberatern. Dieses zusammen kam der Qualität des Unterrichts und damit den Schülerinnen und Schülern zugute. Gegenüber der Schulkonferenz und extern z.B. gegenüber der regionalen Steuergruppe legte die Schule Rechenschaft ab.
Mit dem Start des Modellvorhabens selbstständige Schule im August 2002 nahmen wir an diesem Projekt mit folgenden inhaltlichen Schwerpunkten teil:
Unterrichtsentwicklung/ 4 Bausteine
- Methodentraining
- Kommunikationstraining
- Teamentwicklung
- EVA (eigenverantwortliches Arbeiten)
Jahrgangsübergreifender Unterricht
- Eigenverantwortliches und selbstständiges Lernen
- Berücksichtigung individueller Lernbedürfnisse
- Lehrerinnen als Lernbegleiter
Aufbau einer Lernwerkstatt
- Lehrerteamarbeit fördern
- Lernumgebung gestalten
- Fortbildungskonzept entwickeln
Demokratie lernen
- Klassenrat und Kinderkonferenz
- Streitschlichtung
- Konfliktfähigkeit fördern
Modellschule ReLV
- Rechtschreibgespür entwickeln
- Leseverständnis fördern
- Lese- und Rechtschreibfreude wecken
Mit dem Abschlussbericht zur selbstständigen Schule im Jahr 2008 endete dieses Projekt und ging in die eigenständige Schule über.
